Ha coscienza delle fasi didattiche. 1. : 91021350797- Codice univoco fatturazione UF01E6 8 Comprende ed usa in modo pertinente le parole del vocabolario fondamentale relativo alla quotidianità. che nel giorno 24/06/2022, si svolgeranno i Consigli di Intersezione di scuola dell'Infanzia. n. 92031300806 - C.M. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE SCUOLA DELL'INFANZIA . aula e nell'utilizzo del materiale. Dettagli. Lo sviluppo dell'apprendimento nella scuola dell'Infanzia viene perseguito attraverso attività per "campi di esperienza". 137/2008 e il successivo D.P.R. BES. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA La presente griglia può essere utile ai fini dell'osservazione dell'alunno, per la stesura del PROFILO DINAMICO FUNZIONALE, e per l'individuazione e programmazione di obiettivi, interventi e progetti didattici, educativi, riabilitativi e sociali da inserire nel Come esplicitato dalle Indicazioni n° 122 del 22/06/2009 sulle disposizioni in materia di valutazione i docenti hanno elaborato e adottato le seguenti griglie di valutazione. È autonomo all'interno dell'edificio scolastico e nell'utilizzo di alcuni materiali comuni a più sezioni. Inter Fin. E' necessaria l'attivazione di un percorso didattico mirato a piccoli gruppi che vada a potenziare le abilità carenti. b) Valorizzo i comportamenti positivi degli alunni con BES. 045/545085 email VRIC8AC00D@pec.istruzione.it Codice fiscale 93237040238 GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER I BAMBINI DI TRE ANNI OSSERVAZIONI che nel giorno 24/06/2022, si svolgeranno i Consigli di Intersezione di scuola dell'Infanzia. capace di autocontrollo in situazioni frustranti Si esprime con turpiloquio e con insulti Mostra fiducia nelle proprie capacità Difficoltà di coordinazione grosso-motoria Difficoltà di coordinazione fine . 081293556. . ic don diana - rubriche di valutazione scuola dell'infanzia griglia di valutazione del comportamento riferito alle competenze in materi di cittadinanza (art.26 del d.m.62 /2017) scuola dell'infanzia competenze chiave competenze di cittadinanza indicatori descrittori valutazione europee competenze collaborare e interazione nel gruppo. 090.42910/fax 090.3710517 MEIC893003 C.F. GRIGLIE PER L'OSSERVAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA Indicazioni : Le griglie di osservazione, sono uno strumento che aiutano l'insegnante ad approfondire la conoscenza dell'alunno. PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA (Fascia anni 3) LIVELLI NON RILEVATO INIZIALE BASE INTERMEDIO AVANZATO ASSIDUITA' (l'alunno/a prende/non prende parte alle attività proposte) PARTECIPAZIONE Difficoltà significative nelle diverse aree. Presta attenzione nelle attività svolte nel piccolo gruppo Presta attenzione nelle attività svolte nel grande gruppo Presta attenzione nelle attività in cui è richiesto il controllo oculo-manuale Presta attenzione nelle attività in cui è richiesto il controllo oculo-grafo-motorio Sa opporsi a stimoli che possono distogliere l'attenzione Le competenze che si intendono sviluppare nella scuola dell'infanzia sono da considerarsi come sapere agito, capacità di mobilitare combinando le conoscenze, abilità, attitudini, capacità personali, sociali e metodologiche per apprendere a gestire situazioni e risolvere problemi in contesti significativi sempre più complessi . Nella fattispecie, al D.S.G.A. Savesave esempio griglia di osservazione da rubrica valutat. appartenenza collaborazione, condivisione, diritto, COSTITUZIONE -Conoscere le regole fondamentali della convivenza nei gruppi di Ha coscienza delle mansioni che svolgono le persone nella scuola. Livelli di competenza raggiunti nelle aree fondamentali dello sviluppo (Punti di forza, Deficit, Relazioni di influenza ) Area cognitiva Area neuropsicologica Area socio-affettivo-relazionale Area della comunicazione Area linguistica Area sensoriale-motorio-prassica Area dell'autonomia Area degli apprendimenti 3 comma 3 della Legge n. 170 del 2010: "È compito della scuola di ogni ordine e grado, comprese le scuole . Al personale ATA Al sito Web ATTI-SEDE OGGETTO: Incontro di Intersezione- Giugno 2022 Si comunica alle SS.LL. Scuola dell'infanzia, scuola Primaria, Scuola secondaria di 1°grado Via Ca' dei Sordi, 18 - 37057 San Giovanni Lupatoto (Vr) Tel. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE SCUOLA INFANZIA Inizio secondo anno(settembre \ novembre) Le osservazioni \ valutazioni, ovviamente con indicatori di competenza più rispondenti all'età considerata, saranno mirate a far emergere i bisogni formativi individuali per ogni ambito considerato. (Griglia di osservazione in ingresso 3 anni Allegato I1 ). 137/2008 e il successivo D.P.R. Come specificato all'interno delle Indicazioni nazionali per il Curricolo del 2012 " l'attività di Fine primo anno di capire a cosa serve l'osservazione nella prassi e nella ricerca educativa. La presente scheda è impostata, con adattamenti, sul modello di DE POLO, PRADAL, BORTOLOT, ICF-CY nei servizi per la disabilità. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI CON BES . c) Valorizzo i comportamenti positivi degli alunni con BES. ART. La griglia di osservazione indaga le caratteristiche fisiche, della personalità e le reazione emotive, è compilata dal team docente. BAMBINI/E DI 3 ANNI - L'ingresso nella Scuola dell'Infanzia è un momento di crescita per i bambini, ma anche un momento delicato, talvolta difficile, per le implicazioni emotive e affettive della separazione dal genitore e dall'ambiente familiare. . Presta una superficiale GRIGLIA ANALITICA DI VALUTAZIONE ED. SCUOLA DELL'INFANZIA GRIGLIA PER L'OSSERVAZIONE SISTEMATICA Legenda: a 3 anni Iniz. nell'esplorare e manipolare materiali. VALUTAZIONE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA E GRIGLIE DI VALUTAZIONE 2 Premessa La scuola dell'Infanzia promuove lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, delle competenze e della cittadinanza. al D.S.G.A. Applica nella comunicazione orale e scritta le conoscenze fondamentali della morfologia e della sintassi, tali da consentire coerenza e coesione. SCUOLA DELL'INFANZIA - PRIMARIA- SECONDARIA DI I GRADO P.zza S. Francesco di Sales,4 Gallina - 89131 Reggio Calabria Tel.0965/682157 e-mail rcic80700g@istruzione.it Pec rcic80700g@pec.istruzione.it C.F. Per la scuola dell'infanzia, in coerenza con l'identità della stessa, che caratterizza la valutazione come processo continuo di osservazione sistematica, si sono elaborate delle griglie di . È autonomo nella quotidianità all'interno dello spazio scuola e nell'utilizzo dimateriali comuni. Adopera La valutazione nella scuola dell'Infanzia risponde ad una funzione di carattere formativo. - Al termine dell'anno scolastico le insegnanti potranno descrivere l'evoluzione di quanto osservato per il primo e il secondo anno della scuola dell'infanzia (Griglia di osservazione, valorizzazione e valutazione di fine anno 3 anni e 4 anni Allegato I2 Allegato I3 ) SCUOLA DELL'INFANZIA "FALCOMATA'- ARCHI" GRIGLIA DI VALUTAZIONE ANNI 4 NOME COGNOME BAMBINO/A: _____ SEZIONE: _____ CAMPO D'ESPERIENZA: IL SE' E L'ALTRO I° Quadrimestre II° Quadrimestre SI' NO IN PARTE SI' NO IN PARTE 1)Ha fiducia nelle proprie capacità 2)Sa compiere scelte autonome Si esprime primari. scolastici . C'è interazione tra alunni con BES e gli altri, mostrando un buon clima di collaborazione. Scuola dell'infanzia-Scuola primaria-Scuola secondaria di 1° grado a indirizzo musicale "BOER-VERONA TRENTO" Via XXIV Maggio, 84 - 98122 MESSINA Tel. . 2 a 13 All.1_Griglie di Osservazione Iniziali e finali per 3-4-5 anni del Protocollo di valutazione della Scuola dell'Infanzia. SCUOLA DELL'INFANZIA "FALCOMATA'- ARCHI" GRIGLIA DI VALUTAZIONE ANNI 4 NOME COGNOME BAMBINO/A: _____ SEZIONE: _____ CAMPO D'ESPERIENZA: IL SE' E L'ALTRO I° Quadrimestre II° Quadrimestre SI' NO IN PARTE SI' NO IN PARTE 1)Ha fiducia nelle proprie capacità 2)Sa compiere scelte autonome È suggerita una prima osservazione all'ingresso nella scuola dell'infanzia e all'inizio di ogni anno scolastico per permettere la conoscenza di una situazione nuova I bambini di 3,4 e 5 anni verranno osservati e valutati all'inizio e alla fine dell'anno scolastico in riferimento alle griglie di osservazione per competenze (Allegato1_Griglie di osservazione) . GRIGLIE DI OSSERVAZIONE ANNI 3 Scuola dell'infanzia di_____ Sezione_____ ALUNNO_____ ALUNNO I QUADRIMESTRE II QUADRIMESTRE SI NO IN PARTE PARTE Controlla le emozioni relative al distacco dai familiari Accetta la condivisione di giochi e materiali IL SE' strumento di osservazione sistematica proge ttato e realizzato in sieme a 31 insegn anti. ic don diana - rubriche di valutazione scuola dell'infanzia griglia di valutazione del comportamento riferito alle competenze in materi di cittadinanza (art.26 del d.m.62 /2017) scuola dell'infanzia competenze chiave competenze di cittadinanza indicatori descrittori valutazione europee competenze collaborare e interazione nel gruppo. (Griglia di osservazione in ingresso 3 anni Allegato I1 ). CIVICA SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUARTA E QUINTA; La Valutazione dell'Educazione civica nella Scuola Secondaria di I grado; Scheda di osservazione scuola dell'infanzia (Tu sei qui) ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE PROVA SCRITTA DI MATEMATICA GRIGLIE VALUTAZIONE SCUOLA INFANZIA Visto il D.L. Ai genitori rappresentanti di Scuola dell'Infanzia Ai docenti di Scuola dell'Infanzia p.c. Si avvicina a loro e li coinvolge nelle attività. Ha sviluppato il senso dell'identità personale e una positiva immagine di se stesso 2. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI (Analisi situazione iniziale, intermedia e finale) per la Scuola dell'Infanzia e la Scuola . Indicazioni di metodo e prassi per l'inclusione, Franco Angeli editore. Scuola dell'Infanzia - Primaria Secondaria di 1° grado SCUOLA DELL' INFANZIA GRIGLIA DI OSSERVAZIONE DAD ANNO SCOLASTICO 2019/2020 L'attività di valutazione nella suola dell'infanzia, ha il compito di mettere al centro dello sguardo dell'insegnante il pro esso di resita dei am ini e delle am ine. Elaborate dalla Commissione dipartimentale nel 2021, pubblichiamo in allegato la "Griglia di osservazione dei processi attivati dagli alunni nelle prove di . quadrimestre Ha fiducia nelle proprie capacità d'apprendimento Riconosce i propri errori Esprime giudizi su se stesso e sul proprio lavoro Tollera i fallimenti / è in grado di gestire . Title: SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER L . dell'infanzia, attivare, previa apposita comunicazione alle famiglie interessate, interventi tempestivi idonei ad 7 Nella parte centrale si dedica ampio spazio all'approfondimento di . Conosce solo nelle varie tecniche storia. Ha sviluppato il senso dell'identità personale e una positiva immagine di se stesso 2. Si orienta nella scuola e sa recarsi nei luoghi che gli vengono Riconosce e si muove liberamente, in modo concordato e in gruppo negli ambienti della scuola SI NO IN PARTE Si muove negli ambienti della scuola con un adulto o un compagno SI NO IN PARTE IL SE' E L'ALTRO Controlla le emozioni relative al distacco dai familiari Effettua scelte sulla base delle proprie preferenze Accetta la condivisione di giochi e materiali Interagisce con adulti e coetanei Griglia di osservazione per la rilevazione dei ES non certificati SCUOLA DELL'INFANZIA 5 anni Plesso: Classe: Alunno/a: Docenti di classe/sez: Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (A seguito dell'osservazione segnare le aree interessate con i relativi punteggi) AREA Tot item PUNTEGGIO NEESSITA' DI PERSONALIZZAZIONE 1. RCIC80700G - C.U. Le osservazioni vengono effettuate ad inizio anno, entro il mese di ottobre e a fine anno entro il mese di maggio. 80007240833 meic893003@istruzione.it meic893003@pec.istruzione.it www.icboerveronatrento.it Circolare n. 267 del 01/06/2022 Ai Sigg. Scuola dell'Infanzia; Scuola PRIMARIA; Scuola Secondaria di 1° grado; Centro Territoriale Permanente; Modulistica Famiglie & Personale della Scuola. Sa riconoscersi come appartenente a una famiglia, a un gruppo, a una comunità 3. Si esprime nella comunicazione orale e scritta in modo semplice, chiaro. Il olloquio on i genitori è fondamentale, rappresenta l'atto attraverso il quale si creare di fatto un formale rapporto di collaborazione e di interscambio finalizzato a promuovere lo sviluppo Si applica musicale o di una sicurezza i colori disposizione. L'OSSERVAZIONE NELLE RICERCHE DI JEAN PIAGET Mostra poco interesse nelle attività di ascolto di storie, racconti, dialoghi, musica e nelle rappresentazioni. Accetta serenamente l'ambiente scuola Indicatore non valutato nella DaD1 2. Ingresso alla scuola dell'Infanzia(settembre \ novembre) La prima valutazione avverrà per i bambini di tre anni al termine di un trimestre di osservazione. È autonomo all'interno dello spazio aula e nell'utilizzo di determinati materiali scolastici. Inter Fin. È autonomo all'interno dell'edificio scolastico e nell'utilizzo di alcuni materiali comuni a più sezioni. Griglia di osservazione in ingresso bambini anni 3 Legenda livello indicatori: A=Avanzato (9/10); B=Intermedio (7/8); C=Base (5/6) L'ingresso nella Scuola dell'Infanzia è un momento di crescita per i bambini,ma anche un momento delicato, talvolta difficile, per le implicazioni emotive e affettive della separazione dal genitore e Fine secondo anno GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES SCUOLA DELL'INFANZIA Barrare con una X le caselle corrispondenti alle voci che specificano la situazione dell'alunno. l'osservazione del contesto, inteso come situazione totale, nella sua dimensione sociale e affettiva; lo studio della continuità genetica, in quanto ogni comportamento o processo mentale deve essere considerato come una tappa in una serie in evoluzione. La valutazione nella scuola dell'infanzia La valutazione nella scuola dell'infanzia ha un ruolo importantissimo e nasce dall'osservazione del bambino secondo l'uso di diversi indicatori, che fanno riferimento ai vari campi di esperienza. Al personale ATA Al sito Web ATTI-SEDE OGGETTO: Incontro di Intersezione- Giugno 2022 Si comunica alle SS.LL. Indicatori di osservazione Valutazione Si No In parte A. Il sé e l'altro Indicatore non valutato nella DaD 1. Griglia Di Osservazione Infanzia Docsity from static.docsity.com La quota d'iscrizione per le scuole dell'infanzia ammonta a € 52,00, nella seconda metà di gennaio riceverà le indicazioni per accettare il posto assegnato e pagare la quota di iscrizione. 1. UFK2ZX Sito web www.icmoscato.edu.it SCHEDE DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DEI LIVELLI DI COMPETENZA Ai genitori rappresentanti di Scuola dell'Infanzia Ai docenti di Scuola dell'Infanzia p.c. Allegato n. 1- Aree per l'osservazione Allegato n. 2 - Griglia per la descrizione dell'osservazione BIBLIOGRAFIA . aula e nell'utilizzo del materiale. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Last modified by: Va guidato pittoriche. scuola, rispettandone le regole LINGUAGGIO: esprimersi, comunicare, ipotizzare-pronuncia correttamente i fonemi- digrammi-trigrammi-si esprime in maniera comprensibile -usa il linguaggio per esprimere i propri bisogni -comprende una consegna che implica una o due azioni-sa comunicare una consegna ricevuta -interviene in modo pertinente nelle . ALUNNO: SEZIONE: A.S. 2015/2016 AREA DELL'AUTONOMIA PERSONALE Sa lavarsi le mani GRIGLIE DI VALUTAZIONE Visto il D.L. delle scuole dell 'infanzia di Gela ( CL). Tel. Griglia di osservazione per la rilevazione dei ES non certificati SCUOLA DELL'INFANZIA 4 anni Plesso: Classe: Alunno/a: Docenti di classe/sez: Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (A seguito dell'osservazione segnare le aree interessate con i relativi punteggi) AREA Tot item PUNTEGGIO NEESSITA' DI PERSONALIZZAZIONE 1. Va guidato nelle musica e nell'ascolto inseguito all'ascolto Utilizza con i materiali che ha a rappresentazioni grafico- di storie. Moduli per l'Utenza; Moduli riservati al personale; C.F. Griglia di osservazione (fine anno) 3 anni Nome ……………………………………………… Si In parte No Vivere insieme (dimensione affettiva e relazionale) Entra a scuola serenamente rispondendo al saluto dell'insegnante, si dirige autonomamente verso i giochi e i compagni Si relaziona facilmente con i compagni Chiede il gioco desiderato senza strapparlo Introduzione Nell'ambito di una riflessione in merito alle professioni . Esprime poca curiosità e va guidato nelle esperienze creative e grafico-pittoriche. GRIGLIE di OSSERVAZIONE SISTEMATICA SCUOLA INFANZIA La valutazione nella scuola dell'Infanzia risponde ad una funzione di carattere formativo. GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA DISTA O DALLA &AMILIA Settem re/Novem re È sereno/a SI NO IN PARTE Piange solo al momento del distao SI NO IN PARTE Piange in aluni momenti della giornata SI NO IN PARTE Piange ontinuamente SI NO IN PARTE Aetta di essere onsolato dall'adulto — dai ompagni SI NO IN PARTE È autonomo nella quotidianità all'interno dello spazio scuola e nell'utilizzo dimateriali comuni. L'osservazione comprende le aree: autonomia, relazione, motricità globale, linguistica ed ha lo scopo di raccogliere e riflettere sulle informazioni per programmare le attività educative didattiche; parte dalla rilevazione dei bisogni di ogni bambino e comprende momenti di valutazione dei livelli di padronanza delle competenze. Griglia Di Osservazione Infanzia Docsity from static.docsity.com La quota d'iscrizione per le scuole dell'infanzia ammonta a € 52,00, nella seconda metà di gennaio riceverà le indicazioni per accettare il posto assegnato e pagare la quota di iscrizione. Scuola infanzia-primaria. Con una griglia dettagliata e analitica si potrà rilevare il quadro di partenza di ogni bambino. Si muove negli ambienti della scuola con un adulto o un compagno IDENTITA' (partecipazione - gioco) Settembre / Novembre Indicatori Sì No In parte Partecipa alle attività Partecipa ai giochi di gruppo organizzati e non Interviene spontaneamente nelle conversazioni Interviene nelle conversazioni solo se sollecitato Accetta le regole della sezione Indicatore non valutato nella DaD 3. qualificatore considerato nella scheda di osservazione è la capacità e non la performance. ISTITUTO COMPRENSIVO "DON MILANI" SALERNO OSSERVAZIONI Inizio anno Metà anno Fine anno Si In No parte Si InNo In parte Si No parte AUTONOMIA PERSONALE Si veste e si sveste da solo . Per la scuola dell'infanzia, in coerenza con l'identità della stessa, che caratterizza la valutazione come processo continuo di osservazione sistematica, si sono elaborate delle griglie di . SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI CON B.E.S. PROTOCOLLO DI LAVORO RELATIVO ALLA GRIGLIA DI OSSERVAZIONE DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA Le docenti che hanno partecipato alla formazione dal titolo «…per non saper né leggere né scrivere…..» (formatrice: dott.ssa Nadia Meini), hanno realizzato un protocollo di lavoro relativo alla Griglia di osservazione in uso nelle scuole dell'infanzia del Circolo; tale documento ha un duplice . DIREZIONE DIDATTICA STATALE Viale Roma, 26 - 70031 ANDRIA 1°CIRCOLO "G.OBERDAN" Tel 0883/246219 - Fax 0883/292298 email: BAEE04900P@istruzione.it GRIGLIE VALUTAZIONE SCUOLA INFANZIA La valutazione nella suola dell'Infanzia risponde ad una funzione di arattere formativo. SCUOLA DELL'INFANZIA GRIGLIA PER L'OSSERVAZIONE SISTEMATICA Legenda: a 3 anni Iniz. Fax 081293765. naic81000g@pec.istruzione.it. Usa il materiale (giochi strutturati e non) insieme agli altri bambini B. Il corpo e il Per la scuola dell'infanzia, in coerenza con l'identità della stessa, che caratterizza la valutazione come processo continuo di osservazione sistematica, si sono elaborate delle griglie di osservazione inerenti ai contenuti proposti alle bambine e ai bambini delle fasce 3/4 anni e 5 anni. La griglia di osservazione prevede cinque . Si rende necessaria, altresì, un'attenzione specifica realizzando un percorso formativo di continuità con la successiva scuola primaria in stretto raccordo con le famiglie. e successive modifiche con il D.Lgs 96/2019). Scuola dell'Infanzia Griglia di Osservazione e Valutazione - Anni 5 Campi di esperienza Indicatori di . OSSERVAZIONE Iniziale Intermedia Finale 5 ANNI SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE Ha acquisito il senso di identità personale Si adegua facilmente a nuove situazioni Instaura rapporti di fiducia con i singoli, con il gruppo gioco e nel lavoro scolastico Ha cura del materiale proprio e altrui Attiva autonomamente le norme - Al termine dell'anno scolastico le insegnanti potranno descrivere l'evoluzione di quanto osservato per il primo e il secondo anno della scuola dell'infanzia (Griglia di osservazione, valorizzazione e valutazione di fine anno 3 anni e 4 anni Allegato I2 Allegato I3 ) È suggerita una prima osservazione all'inizio dell'anno scolastico, nei mesi di settembre/ottobre, per permettere la conoscenza di una situazione . SCUOLA DELL'INFANZIA. n° 122 del 22/06/2009 sulle disposizioni in materia di valutazione i docenti hanno elaborato ed adottato le seguenti griglie di valutazione. Riproduce solo con lo "s arao hio" gli oggetti, anche nelle consegne precise. Per la scuola dell'infanzia, in coerenza con l'identità della stessa, che caratterizza la valutazione come processo continuo di osservazione sistematica, si sono elaborate delle griglie di . griglia di osservazione educazione civica scuola dell'infanzia campi di esperienza coinvolti: il sÉ e l'altro, i discorsi e le parole, la conoscenza del mondo nuclei fondanti traguardi per lo sviluppo delle competenze obiettivi di apprendimento descrittori costruzione del sÈ e dell'identitÀ personale acquisisce un corretto Si avvicina a loro e li coinvolge nelle attività. Ha cura dei propri lavori. L'intervento è stato sperimentato negli anni. •L'osservazione deve partire neessariamente da una onosenza generale del mondo del bambino, e quindi dal colloquio con i genitori. Pag. Anno scolastico 2019 - 2020 ⚫⚫ I discorsi e le parole ⚫⚫ SI NO IN PARTE Utilizza un linguaggio ben articolato Possiede un lessico adeguato all'età IL SE' E L'ALTRO Controlla le emozioni relative al distacco dai familiari Effettua scelte sulla base delle proprie preferenze Accetta la condivisione di giochi e materiali Interagisce con adulti e coetanei È autonomo all'interno dello spazio aula e nell'utilizzo di determinati materiali scolastici. Scuola dell'Infanzia Griglia di Osservazione e Valutazione - Anni 5 Campi di esperienza Indicatori di osservazione Valutazione Si No In parte A. Il sé e l'altro 1. ALLEGATI B: Griglie di valutazione DaD GRIGLIA PER L'OSSERVAZIONE E LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE NELLE ATTIVITA' D.A.D. INGRESSO SCUOLA INFANZIA . Le Griglie di osservazione e rilevazione dei comprtamenti dell'alunno sono semplici griglie da compilare sulla base dell'osservazione diretta dell'allievo da parte del Team Docente. Savesave esempio griglia di osservazione da rubrica valutat. GRIGLIE DI VALUTAZIONE-SCUOLA DELL'INFANZIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE EDUCAZIONE CIVICA - SCUOLA DELL'INFANZIA MACRO AREE COMPETENZE DESCRITTORI LIVELLO complete, consolidate, bene organizzate. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE SISTEMATICA SCUOLA INFANZIA La valutazione nella scuola dell'Infanzia risponde ad una funzione di carattere formativo; essa non si limita a verificare gli esiti del processo di apprendimento, ma traccia il profilo di crescita di ogni singolo bambino incoraggiando lo sviluppo di tutte le . SCUOLA: Scuola dell'Infanzia. Per rendere maggiormente comprensibile la griglia, a lato della tabella sono state indicate anche le aree corrispondenti che venivano utilizzate precedentemente nella compilazione del Profilo Dinamico Funzionale e nel Piano Educativo Individualizzato. Le linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA , allegate al DM 12/07/11, nella parte dedicata alla scuola dell'infanzia, sottolineano che "è importante identificare precocemente le possibili difficoltà di apprendimento e
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